青少年性教育：

社会组织可扮演重要角色

本报记者　赵莹莹

    “随着生育率的下降、出生缺陷和出生人口数量的下降，生殖健康应该关口‘前移’，最重要的应该是从青少年开始，性教育工作的开展可以让我们更好地根除、预防此类问题。”国家卫健委科技处处长刘庆说。

    近期，在由好公益平台与西安市光源助学公益慈善中心联合主办的青少年性教育议题媒体研讨会上，与会者强调了青少年性教育的重要性。

    联合国教科文组织驻华代表处项目官员李红艳认为，不论从国内政策，还是从联合国可持续发展目标（SDGs）来看，性教育都是其中非常重要的一部分。她介绍了“全面性教育”的概念：“全面性教育是基于课程、探讨性的认知、情感、身体和社会层面的意义的教学过程，其目的是使儿童和青少年具备一定的知识、技能、态度和价值观，从而确保其健康、福祉和尊严。”

    北京师范大学教授刘文利也认为，通过效果监测可以看到：“开展性教育能够帮助孩子提升性知识水平，改变性别刻板印象，帮助孩子们更平稳地进入青春期，更好地处理人际关系，改善家庭关系，对儿童和青少年当下和未来的人际关系具有积极影响。”

    “性教育发展的主要发展阻碍体现在公众倡导不足、技术资源缺乏、证据基础不牢等方面。”李红艳认为，社会组织在性教育的创新和实践方面，扮演着传递知识、提升技能、公益孵化、社区动员、开展研究、传播理念、改变规范、对接服务和政策倡导等重要角色。

    西安市光源助学公益慈善中心理事长张耀华介绍，面对“提供性教育的社会资源不足”的这一社会问题，该机构“你我伙伴性教育支持平台”公益项目主要通过两种方法开展工作：其一，通过标准化性教育课程包，支持“人人都能参与性教育工作”，降低性教育的参与门槛；其二，通过广泛的社会动员和合作，鼓励“人人都能参与性教育工作”从而扩大覆盖范围，并与一线公益组织开展性教育议题网络建设、开展性教育议题融合形成“雪花效应”，让更多学生快速触及性教育课程。

    据了解，2018年，“你我伙伴性教育支持平台”公益项目团队与清华大学万科公共卫生与健康学院唐昆课题组联合开展了一项检测“你我伙伴”高中版全面性教育课程“爱之年华”的随机对照实验，从初步分析来看，课程有较佳效果，受到师生的普遍欢迎。